本周Emel Thomas教授带来了“研究伦理与创新工具”的主题讲座，深刻阐述了在学术研究中，伦理道德的重要性与必要性。Emel Thomas教授结合北安普顿大学的学生行为准则，详细讲解了如何在不同学科的研究实践中融入伦理考量，以确保研究成果能够对社会、环境及相关利益方负责。研究伦理作为研究者必须遵循的道德规范，是保障研究诚信与可信度的基石。

讲座中，通过一系列实际任务和分组活动，教师们得以在动手实践中深入思考和探讨研究伦理的实际应用，从而实现了理论与实践的紧密结合。互动式小组讨论不仅促进了教师之间的交流与合作，还激发了他们对研究中伦理问题的深刻洞察。

整个课程设计旨在帮助教师们全面理解研究伦理，为他们在未来的教学与科研活动中更好地融入伦理理念奠定坚实基础。

英语课程围绕“购物”主题精彩展开。

张倩教授在课前通过问卷调查，精准把握了教师们希望提升的英语能力和感兴趣的内容。课堂伊始，张教授引导大家在限定时间内快速写出与“购物”相关的词汇，并进行分类与分享。通过在线平台Padlet，教师们不仅展示了各自的词汇积累，还在张教授的详细讲解下，深入理解了这些词汇在不同情境下的具体应用。这样的互动设计不仅满足了教师们的需求，也提升了学习的积极性。

随后，教师们观看了关于伦敦购物文化的视频，进一步拓宽了对英国文化的认知视野。在轻松愉悦的课堂氛围中，教师们不仅掌握了新词汇，还深入探讨了购物文化的深层内涵。

将乐高引入课堂，是本次培训的一大创新亮点。本周Helen Caldwell教授在“乐高严肃游戏LEGO Serious Play”的主题讲座中，深入探讨了乐高在当代教学研究中的创新应用，特别是严肃游戏理论。

教师们通过动手实践，用6块乐高拼出了代表自己的小鸭子，并分享了创意故事，课堂氛围异常活跃。这一环节不仅加深了教师们对乐高严肃游戏的理解，还在互动中促进了团队关系的深化。

随后，教师们用乐高作品展示自己的学习成果，并进行分享与交流。这种突破传统的课程设计，将理论与实践完美融合，充分激发了教师们的创造力和想象力。通过乐高严肃游戏，教师们体验到了全新的学习方法，并看到了教育研究的无限可能。